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南国早报广告部

更新时间:2017-12-05 信息编号:125014226
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联系电话:0771-5656110 微信号:15307876110 QQ:644008886 从现在开始,请你每晚7时~9时观察一次月亮,把看到的月亮形状画下来,坚持28天。”这是上海市小学一年级《暑假生活》的一项作业。然而,根据天文规律,月球每天升起的时间都会比前一天推迟50分钟左右,每个月约一半时间,月亮要到第二天凌晨甚至一早才升起,又在白天悄悄落下。学生无法按照题目要求,在晚7时~9时找到月亮的踪影。(据《新民晚报》8月1日报道)

据说,这道“观月题”把中科院上海天文台科学传播工作室的有关人员给难住了。难就难在,即便全是晴天的前提下,根本不能保证连续28天在晚上7时~9时看到月亮。该工作室的天文工作者呼吁:“要培养孩子的科学精神,还需出题者在每一个细节上都严谨细致。”如此善意的提醒,确乎切中了当前小学生课外作业的一大弊端,即出题者往往“不假思索”,而做题者则是一脸茫然。

这道“观月题”看上去简单又有趣,甚至可以赋予培养孩子观察事物的能力等宏旨大义。然而,这种课外作业仍然没有跳出呆板机械的模式——每天重复做一件事。在短暂的小学生假期里,类似的作业无论有着怎样的要旨诉求,都显得过于简单粗暴。因为假期之于孩子们来说,本就是放飞心性的时段,布置一些作业无可厚非,但若是让某些重复动作充满假期,不仅会变得枯燥无趣,还会形成繁重的课业负担。

不久前,上海一名家长为了一份暑假作业,跟自己女儿的老师在微信家长群里吵翻了,被其他老师痛骂一顿,要求其退群。其中涉及到的语文作业如下:每个孩子每天抄写一课三年级上语文课文,并且每篇课文读5遍;每天抄写一篇《同步作文》中的作文;认真阅读三年级必读书目中的图书,不少于8本。观察这份语文作业,“每天”“抄写”“遍”等成了关键词。两相比较,“观月题”与“每天抄写一遍”的作业如出一辙。

当然,“观月题”似乎也有一种创新的意识,试图以观察和绘画代替枯燥的文字抄写。只是,这一创新努力因常识性错误狠狠打了出题者的脸。这从一个侧面表明,基础教育由呆板机械的单一模式向灵活多样的开放模式过渡,内生能力是不够的。退一步说,要求孩子们做到的,教育者首先要能够做到,这是最起码的教育审慎。如果出题的老师能够先做一遍“观月题”,恐怕就不会闹出如此无厘头的笑话了。
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